ngành nghề giáo dục nên xem lại Hội thi giáo viên chủ nhiệm nhiều năm kinh nghiệm

Tòa soạn trân trọng gửi tới bạn đọc bài viết.

Trước hiện trạng học trò sa sút về đạo đức, hư hỏng, cá biệt, bỏ nhà đi hoang, đánh nhau hội đồng, đâm chém, vi phạm điều lệ nhà trường phổ quát gia sư giỏi dạy tiểu học , vi phạm pháp luật…ngày càng gia nâng cao, phức tạp, sở hữu tính chất nghiêm trọng hơn; phổ quát giáo viên thiếu kinh nghiệm, kỹ năng giải quyết cảnh huống sư phạm, xử lý học sinh chưa ngoan…

chỉ cần khoảng qua, lĩnh vực giáo dục, nhà trường đã sở hữu phổ biến nỗ lực, quyết tâm, giải pháp như tổ chức những lớp đào tạo, diễn đàn, hội nghị, khai triển các nội dung, chỉ thị, văn bản về nâng cao cường công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức trong nhà trường…nhằm góp phần ngăn chặn, hạn chế học trò yếu kém, sa sút về đạo đức.

Điểm mới nhất cho cố gắng ấygần đây, Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm chuyên nghiệp giáo dục rộng rãi và giáo dục thường xuyên (kèm theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT) sở hữu mục đích tạo điều kiện để thầy giáo trình bày năng lực, học tập, bàn thảo kinh nghiệm.

đồng thời phát hiện, tuyên dương và nhân rộng các điển hình hiện đại, những đóng góp và giải pháp phải chăng trong giáo dục đạo đức học sinh; thu hút sự quan tâm của những đội ngũ phố hội tham gia giáo dục học trò.

Cần siết chặt công việc khai triển, thực hành Hội thi giáo viên chủ nhiệm chuyên nghiệp (Ảnh minh họa của hanam.gov.vn)

Theo chậm tiến độ, đối sở hữu những cơ sở giáo dục, nhà trường, trung tâm, hội thi thầy giáo chủ nhiệm nhiều năm kinh nghiệm được diễn ra hằng năm. Đối sở hữu cấp huyện, Phòng giáo dục, 2 năm tổ chức một lần. Đối cấp tỉnh giấc, Sở giáo dục, 4 năm công ty một lần và cấp toàn quốc, cứ 5 năm công ty một lần.

những tiêu chuẩn bình bầu, đánh giá thi ở cấp trường là mức độ hoàn thành nhiệm vụ; sáng kiến kinh nghiệm hoặc sản phẩm nghiên cứu công nghệ sư phạm ứng dụng đã hiệu quả, sở hữu tính thực tiễn; biện pháp giáo dục học trò đại quát và giáo dục học sinh cá biệt nhắc riêng, công việc hài hòa với những hàng ngũ gia đình và hội tham gia giáo dục học sinh; sự tín nhiệm của học trò, phụ huynh và những cá nhân, công ty với liên quan.

Thi cấp huyệntỉnh gắn các hình thức: giấy tờ chủ nhiệm, bài thi hiểu biết, ứng xử tình huống sư phạm, bài thi nhắc chuyện về công việc chủ nhiệm….

Theo chúng tôi Phân tích, những nội dung, tiêu chuẩn đưa ra bình bầu, giám định tương tựkhoa học, là phù hợp sở hữu đặc điểm, yêu cầu của công việc chủ nhiệm.

Sau mỗi hội thi, với tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm và khen thưởng các giáo viên chủ nhiệm đạt giải. Mức khen thưởng được thực hành theo mức, theo quy định của Luật thi đua khen thưởng hiện hành.

Theo chúng tôi, việc ban hành và triển khai hội thi giáo viên chủ nhiệm chuyên nghiệphết sức cần yếu, đánh thức tinh thần, nghĩa vụ, nhắc cả củng cố kỹ năng, nghiệp vụ của nhà trường, thầy cô giáo trong giáo dục, uốn nắn hạnh kiểm học trò, nhất là học trò cá biệt , trong khi tình hình giáo dục đạo đức học sinh phổ biến nơi thực hiện chưa thấp, còn nặng dạy chữ hơn dạy người.

Được biết, đến giờ chỉ mới sở hữu 1 số nhà trường, địa phương tiến hành tổ chức Hội thi thầy giáo chủ nhiệm nhiều năm kinh nghiệm, bước đầu thu được kết quả khá tốt.

ngoài ra, vẫn còn phổ thông trường, phổ quát Sở, Phòng GD&ĐT chưa đượm đà trong việc triển khai, thực hành Thông tư trên.

Riêng ngành giáo dục tỉnh giấc Quảng Ngãi chúng tôi, về phía Sở GD&ĐT vẫn chưa hướng dẫn cụ thể, chi tiết để các cơ sở vật chất giáo dục thực hành nội dung quan trọng, mang ý nghĩa này.

Điều chúng tôi băn khoăn, lo ngại là hội thi được diễn ra từ cấp cơ sở đến cấp toàn quốc làm cho sao tụ hội được rộng rãi nhà trường, thầy cô giáo chủ nhiệm tham gia, tạo nên hội thi, phong trào thật sự?

Nguồn Thanh Xinh tổng hợp internet

Tác giả: provanthanh

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *